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从“I”到“Y”再到“X”模... 03-08
推动全民终身学习，建设学... 02-14
基于大数据的省域老年教育... 08-01
终身教育视域下在线学习偏... 01-31
赋权增能理论视域下老年教... 01-18
建构主义理论视角下成人学... 10-30
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· 从“I”到“Y”再到“X”模型： 我国社区教育治理结构演进路径及其多元治理体系构建 2024/03/08 
· 推动全民终身学习，建设学习型大国 ——学习党的二十大报告的几点体会 2023/02/14 
· 基于大数据的省域老年教育发展成效PCA-DEA模型构建与实证研究 2022/08/01 
· 终身教育视域下在线学习偏好特征分析与策略 2022/01/31 
· 赋权增能理论视域下老年教育转型发展探究 2022/01/18 
· 建构主义理论视角下成人学习者远程学习适应性研究 2021/10/30 
· 基于需求边界理论的老年学员在线学习需求和满意度研究 2021/08/02 
· 终身教育大数据应用模型与服务平台构建研究 2021/06/22 
· 马克思主义学习型政党与学习大国建设:理论渊源、时代意蕴与实现路径 2021/06/21 
· 从应急之举到常态之策——疫情当下及后疫情时代终身教育的实践与思考 2021/06/17 
· 迈向2050年的终身学习型社会——基于对《拥抱终身学习的文化》报告的解读 2021/06/15 
· 我国服务全民的终身学习体系规模、特点与思考——基于2000-2020年的面板数据分析 2021/05/24 
· 基于终身教育构建创新创业教育生态体系 2021/04/20 
· 构建迈向2050的终身学习生态系统：要素、愿景与行动方向——UIL《拥抱终身学习文化》报告之... 2021/03/30 
· 以共同学习赋能终身教育的未来——来自第七届终身教育上海论坛的观点 2021/02/16 
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